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师德征文:学高为师德高为范
文章来源:admin 发布时间:2016-6-6 阅读:536
 

学高为师  德高为范

 

黄埠中学   徐意婷

 

何为“师范”?

百年名校北京师范大学校训:“学为人师,行为世范”则作出了很好的诠释。短短八个字却寓意深刻:“所学要为世人之师,所行应为世人之范”

                                                         ——题记

教育是民族振兴,社会进步的重要基石。教育是孕育人才的海洋,教师则如同一叶扁舟,引领求知者在知识海洋中探索,努力到达理想的彼岸。可见教育的发展,教师是关键。如何才能成为党和人民满意的好老师?这不仅要靠国家建立的师范学校来把我们培养,而更重要的是我们应该用毕生精力在教育事业中不断完善自我,以身立教,争做“四有”新老师。

第一,爱国敬业。民族振兴,教育是根本。教育作为培养人才和增强民族创新能力的基础,必须放在优先发展的战略地位。而教师作为教育事业的掌舵者,应有明确的方向,时刻铭记党和国家的重要方针,做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者,使社会主义核心价值观润物细无声地浸润学生心田,增强学生的价值判断力,引领学生健康成长。比起小学生,初中生显得更有主见,可是学生的思想总会在潜移默化中受到教师的影响并根深蒂固。如果老师因为个人原因,怀才不遇或者遇到不公待遇从而愤世嫉俗,往往在教学中会将这负面情绪带给学生。学生则在无形中才成为教师报复社会的工具,丧失爱国情怀。只有拥有积极健康的心态、热爱国家、热爱教育事业,方能正确培养出国家未来的栋梁,进而为国争光。

第二,德为人先。“师也者,教之以事而与诸德者也。”广大教师必须以身作则,要有高尚的品德,教书育人。教师的言行举止时刻影响着学生的行为规范。小至勤俭节约,大至为人处事。我们办公室相处融洽,时常讨论问题,经常互相帮助,从不计较。这无形中就给学生树立了榜样。课堂上经常以小组形式完成任务,要求荣辱与共,锻炼学生的合作精神。然而个别比较自私的学生就会反驳强调“差生”拖后腿,不应该涉及到他本人......这时,我们就可以做一个很好的表率,如果我们自身都是只顾个人利益,又如何使学生信服。孔子说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”“己所不欲,勿施于人。”自己都做不到又如何要求学生做到,只有教师以身作则,学生在是非,对错,善恶,义利,得失方面才能作出很好的权衡。

第三,学而不厌。“水之积也不厚,则其负大舟也无力。”知识储备不足,教学上必然捉襟见肘。好老师应该严谨笃学,精益求精。这学期刚接手八年级这两个班,两个班在年级上崭露头角,心里颇有压力。此外个别学生极富个性,也自信,竟然会“挑剔”老师,公然“批判”或“挑战”老师。夸张地说起初那几节课我简直就像去赴批判会,光荣接受“批斗”。学生要我知道他们学习的“规矩”并要求我服从;肆无忌惮地抱怨说老师您该怎样不应该怎样;下课后继续“进谏”表达自己的建议;当然少不了问我问题,实际上就是“考”老师......不久后,这帮牛犊变得“服服帖帖”,相处中也能感受到他们内心对我的敬重。原因在于什么呢?这帮活泼有个性的“猴子”如何被驯服的?答案大家都能猜到,毋庸置疑这就是教学的魅力所在。向前任英语老师请教其教学模式;向班主任了解班级情况尤其是这学生的性格特点;乐意接受学生提出的建议;不断改进自我教学;对于学生的故意为难不是逃避或者恼羞成怒破口大骂,而是用自己所学的知识不厌其烦的解答,使学生信服。初中生难免年少轻狂,老师又为何让其牵动自己的情绪。如果没有扎实的知识,如果没有不思进取,如果没有宽阔的胸怀视野,如何立足于求知者目光聚焦的神圣讲台。

第四,以善育人。我相信严师出高徒,却更相信仁爱教育下的孩子心智发展更为健康。初中生性格看似倔强,却有一颗玻璃心。仔细分析,事实上“捣蛋”学生背后总有隐忍,这就要靠老师的关爱去融化这冰冻的外壳了。最近一位学习态度懒散的学生在办公室接受班主任的谆谆教诲,突然这位高大结实的大男孩哭得像个女孩子。回想刚刚的话题,原来是与班主任的对话涉及到他的“痛”-其母亲时常辱骂他并且多次劝他放弃学业,别浪费时间。母亲不鼓励孩子求学,该生为此感到迷茫委屈。经过班主任的开解以及鼓励,他才如释重负,决定好好学习来证明自己的价值。好老师就该多关爱学生,多了解学生情况,而不是一味的指责批评。此外,好老师应该有教无类,因材施教,你会发现有不一样的收获。八五班的一个男生,成绩偏下,上课也不太认真。而在一次做练习时我无意过去指导他,过后我发现每次上我的课他都很认真,听写不会写也坚持我说的写上中文等老师批改后按照规定自己“罚抄”。后来我一直有留意他,上课会点点他的名字回答简单的问题;做练习时也会辅导一下;完成的作业上只要有点进步我都会附上一两句鼓励的句子。不知不觉中,学习上他有了很明显的进步。而更让我欣慰的是,他比较积极向上,敢于老师同学交流,遇到我还会很有礼貌地问好。老师无意间的一句鼓励,或许对于学生而言就是无限的动力。学生需要老师的关爱,好老师应该有仁爱之心。

近期,媒体时而报出教师行业的“害群之马”,对于师德败坏的个别老师确实要严惩。很感谢我们学校营造着良好的师风师德氛围,感谢身边同事时刻散发着好老师迷人的光芒,引领我不断前进。路漫漫其修远兮,教育事业的重任迫使我们仍然需要不断努力,以身立教,争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师。

做一位好老师,要深刻理解“学高为师,德高为范”。既要注重渊博的学识更注重高尚的品德。同时坚持爱国敬业,有理想信念;德为人先,有道德情操;学而不厌,有扎实学识;以善育人,有仁爱之心。

 

(二等奖作品)

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